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  • 議論新「視」界-議論文的寫法

    2018/8/20 分類:中文證夯 作者:陳麗雲 點閱次數:867

        議論文,是一種表達自己思想的方式,是呈現邏輯思考的作品。我們在一般寫作練習中,最常寫的是記敘文,說明文、議論文則相對較少接觸。然而,我們在日常生活中,是離不開議論的。 議論,是提出自己的主張和看法,是言之有物、 言之有序、言之有理的表達,需要有條有理的說出自己的觀點與想法,甚而說服他人,這是未來與人溝通時很重要的能力。
        
    那麼,如何寫好一篇議論文呢?如何讓議論的寫作鏗鏘有力,達到說服人的地步呢?首先,我們要知道議論是什麼?
    議論,是什麼?
        日常生活中,你是不是有很多想法?認為這樣做比較好,那樣做不對;主張要善用時間、安排時間,當時間的主人;提出要口說好話,因為「良言一句三冬暖」。像這樣,我們經過自己深入的 思考後,對事物做出評價或判斷,說出自己的想 法與意見,就屬於議論類文章。
        議論類文章重在用「理」說服別人,根據主題或議題,提出自己的見解或看法;說明類文章是客觀解說或介紹一種事物或道理。以下兩個例
    子,一個是主觀的表達(議論),一個是客觀的陳述(說明)。透過對照,便能了解什麼是議論類文章,什麼是說明類文章。

    言之有理說論點(我認為……)
        議論類的文章,旨在以「理」說服別人,所以提出自己的思考和看法是很重要的,這就是議論文裡面的「論點」。「論點」雖然是尊重自己 主觀的想法,但必須是正確的,也就是必須符合 社會的價值認定,或是科學的依據,而不是天馬 行空的胡說一通。
        論說的要點是以理服人,而以理服人的方法,可以直指重心,挑明了講。所以,文章一開頭便可以直接破題,提出論點。例如「守望相助」:

        人與人之間要彼此關懷、相互扶持,生活 才能安和快樂。同鄰里社區的人若能心手相連, 發揮患難與共的精神,做到守望相助,那麼鄰居相處會更和諧融洽,生活也會更安康美好。

        又如「做時間的主人」,提出的論點是: 如果一個人可以活一百歲,他一生擁有的 日子,大約是三萬六千五百天,扣除睡眠、吃飯、刷牙、洗臉等,剩下的時間到底還有多少? 算一算,竟然只剩下不到一半!而這些僅存的光陰,從我們呱呱墜地那一刻起,就開始悄悄的溜走,毫不止息。時間是多麼的珍貴,卻又是多麼的無情,我們一定要妥善的運用,讓它發揮最大的價值。

    用論據舉例,增加說服力
        想要說服人,除了提出正確、鮮明的論點外, 重要的是舉出有效的論據,以增加論證的強度與可信度。論據就是舉例,是作者用來佐證論點的根據,可以提出事實或例子來支持立論,強化論點的說服力。
        論據一般可分成兩種:如果提出歷史故事、人物或親身經驗等事實,來協助說明論點,這就是「事實性的論據」;如果舉名言佳句、哲學思想或俗諺來幫助說明,這就是「理論性的論據」。
        以「實踐」這個題目來說,若舉人物為例:「愛迪生致力於科學實驗的研究,經歷了數不清的失敗,卻仍堅持不懈,終於成就了『發明大王』 的美稱。」這就是「事實性的論據」。如果寫成: 「『坐而言不如起而行』,知識光靠空談是不夠的, 一定要親身實踐,才能體悟其中的真理。」這便是「理論性的論據」。
        以「談謙虛」為例,舉事件或人物來當例子, 便是屬於「事實性的論據」,譬如以居禮夫人的事蹟為例:
        鐳質的發現者居禮夫人,曾兩次獲得諾貝爾物理獎,並獲頒無數個獎章,對於各項殊榮, 她總不以為意。有一次,一個友人到她家作客, 看見她的女兒在玩一枚金質獎章,訝異到說不出話來。居禮夫人笑著說:「榮譽就像玩具, 玩玩就好,否則將會一事無成。」
    (中教大 楊裕貿教授)
        若是引用古今中外的名言,則成為「理論性的論據」,例如:
        《書經》:「謙受益,滿招損。」謙虛待 人對自己才有好處,驕矜自滿只會招人嫌怨, 沒有益處。我們做人應該隨時保有一顆謙卑的 心,因為人外有人、天外有天,謙虛才能讓我 們有更進步的空間。

        論據的舉例,書寫時可以用:「什麼人 → 做 了什麼事 → 產生了什麼結果或影響」的方式進 行,例如「做時間的主人」:
        要妥善的運用時間,就要懂得做計畫,再依照計畫執行,才能達成預定的目標。企業家嚴長壽先生什麼人)從事的第一份工作,是 在一家公司當遞送文件的服務生。他每天都提早一個小時上班,將所有的資料、文件仔細分 類,並安排好傳送的路線做了什麼事)。這 一個小時的事先計畫,使他每天都能迅速且有效率的達成任務(產生的結果或影響),而且還能空出時間做更多的事,不但對公司有更大 的貢獻,也因此奠定了他日後成功的根基。
    小試身手:議論小雛型 (我認為……因為……)
        我們對許多事情都有自己的看法與見解,有 時未必與人相同,有時需要積極獲得認同,這時, 如何說服對方?如何捍衛自己的看法讓別人接受 呢?此時,提出有力的理由是最好的方式。例如 你很想看一個電視節目,那麼該如何說服家人讓你看呢?
        你可以先提出看法(我想看這個電視節目), 再加上兩、三點理由,增加說服力。例如:
        我想看這個電視節目,因為看這個節目可以增長知識,就像閱讀書報一樣,讓我學習到 許多課本上沒有的新知;看這個節目可以豐富 我的學習,擴充我的視野,啟迪我的思想;看 這個節目可以讓我抒發一整個禮拜上課緊張的 壓力,可以讓我適度的休閒與放鬆。所以,請讓我看這個電視節目吧!
        瞧!想看電視節目可以振振有辭提出三大理 由:1. 增長知識、2. 豐富學習、3. 抒發壓力。像 這樣有條有理,理性陳述看法的方式,是否比發 脾氣、吵鬧更具說服力,更能達到目的呢?
        又例如:有人認為小學生有必要帶手機上學,但我認為這是不必要的,可以這麼說:
         有人認為手機對現代人而言,已成了不可 或缺的生活必需品,所以小學生有必要帶手機 上學,以方便和家人聯絡。然而,我認為小學 生沒有必要帶手機上學(論點)。
        第一
    :帶手機上學會影響學習,上課時容 易分心。即使是上課時間,有的同學仍舊會互 傳訊息,有的還會不小心流連在網路或遊戲上, 導致上課不專心聽講,那是非常糟糕的事。
        第二:現今是智慧型手機的時代,手機隨 時可以上網,但網路上充斥著許多虛擬情境, 例如網路交友,就很可能帶來許多問題和危險。 而且有些不適合小學生看的圖片或資訊,很容 易利用手機傳遞,可能會帶來詐騙電話、色情 簡訊等等的困擾,更可能危及小學生的安全。
        第三:手機的機種不斷推陳出新,功能擴 充、造型炫麗,無形中成了同學間比較、競爭 的消費品和炫耀品,物質欲望很容易在不知不 覺中提高了。有的同學為了擁有更炫、功能更 好的手機,發生勒索、偷竊、搶奪等犯罪行為, 也間接提高了校園犯罪率。(以上三點理由)
    所以,我認為小學生沒有必要帶手機上學 (結語)。 學會有條理、有邏輯、有根據的提出看法與證據,議論寫作就會非常有「議」思喔!

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