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第 122 期師德會訊 2020/11/1 分類 - HelloET 繪本故事能夠營造出聖誕節的氛圍和情境，也許是溫馨的、也許是熱鬧的、也許是傷感的，無論是哪一種，對孩子們來說都是豐富他們感受力的練習。孩子們閱讀故事的同時，藉由不同故事中主角的經歷，能夠培養對文本的理解力，建構更生動的想像力，學會從各種角度去解讀事物，欣賞事物的美好。今年的聖誕節，您想嘗試哪些教學活動呢？試著加入數位教學或是 STEAM 元素吧！一定能夠幫助您激盪出更多的創意，讓今年的節慶教學更加與眾不同。 第 121 期師德會訊 2020/9/1 分類 - HelloET 開學的時間一到，「收心」永遠是老師們要面對的頭一個問題，有時不僅僅是幫學生收心，同時也是為自己收心，做好準備回到日常。 一開始就先利用有趣的遊戲，集中學生的注意力，並且讓他們找回在課堂上跟老師、同學互動的感覺，再引導他們慢慢地進入學習狀態。 「好的開始是成功的一半」，雖然是老話一句，但是用在班級經營和教學規劃上，卻是相當適切的一句話。在學期開始時，幫助學生盡快進入學習狀態，才能讓之後的教學無往不利。 第 120 期師德會訊 2020/7/1 分類 - HelloET 我們在教學時，除了將單字句型教給學生，更應該讓學生知道使用的時機和適切性。不合時宜的語言運用，小則語意不明，影響彼此的理解，大則造成誤會，讓人覺得不敬。而正面的來看，充分帶入文化背景的語言知識，可以讓學生更理解語言間的差異從何而來，進而讓他們懂得欣賞英語的語言藝術，培養跨文化的溝通能力與內涵認知。 第 119 期師德會訊 2020/5/1 分類 - HelloET 以往的學習目標著重於語言知識的習得，現在則是以課程或學科知識的統整為主，同時輸入學科內容和語言技能，並融入多媒體資源，讓學生整合性的學習。現在，花同樣的課堂時間，不但能獲得更多、更廣的知識，更能提升學習動機和學習成效。 第 118 期師德會訊 2020/3/1 分類 - HelloET 結合科技的英語教學/本期的「數位教學力」專欄，Rick 老師將單字教學的 Restate and Show 階段，運用不同的數位科技呈現出來，除了課堂上的互動方式更多元之外，學生還能夠完成與單字相關的圖卡、表格、影片等，這些作品累積起來，就是一份完整的學習檔案，詳實記錄了孩子們的學習歷程。運用科技做為教學媒介並不難，只要有心就能夠實現

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