文法教學:被動語態(Passive) PART 1

2011/10/31 分類：教學實務 作者：Jonathan Marks 點閱次數：4606

老師們在教被動語態的時候，會透過什麼方式讓學生們反覆練習呢？在此小編轉錄幾種寓教於樂的課堂遊戲給老師們參考看看喔！

遊戲一、舊照片介紹

1. 準備一些城市的舊照片。照片可以請學生提供，或是老師自己準備一些。照片的內容，越多細節越好。

 2. 把蒐集到的照片，環貼在教室的牆上，並請學生分組作業，觀看每一張照片有哪裡發生了變化。如果不方 便貼於牆上，老師也可以利用投影機等設備。 

3. 請學生分組報告，舊照片中的都市與現今比較起來，樣貌有什麼改變？當然回答必須使用『現在完成被動態(present perfect passive)』。回答的時候，也可以加上一些額外資訊。例如：The main street’s been pedestrianised and now there are flowerbeds and fountain in the middle.

4. 最後，老師可以請學生思考看看─哪些改變，使得都市變的更美好了？而哪些使得都市變的更糟糕了，以及未來他們想看到哪些改變呢？

例如: It would be good if traffic was banned completely from the town centre.

     I think that ugly office block in 0000 Street should be demolished.

遊戲二、主題故事

1. 老師可先選擇一個與自身相關的物品，告訴全班這物品的故事，當然必須使用大量的被動語態。

範例如下：

I was produced in a factory in Japan about five years ago, packed in a big dark container with lots of other watches and sent on a long journey across the sea. I felt quite seasick at times and I was glad when we reached dry land at last. [.....] I once got dropped behind a chest of drawers and forgotten about for a couple of years, and was rediscovered by a big white cat [.....]

2. 接下來由學生仿效，選擇一個與自身相關的物品，並利用幾分鐘介紹這物品的故事。也可以用分組的方式，向組內介紹。

3. 老師可以規定每位學生必須輪流向自己組內介紹，或是更換學生的組內成員，以增加新鮮感。

4. 透過這樣的方式，被動語態將不斷的被反覆練習。這遊戲不只是利用反覆練習來增加學生的印象，在這過程中，錯誤的被動文法也可以透過同儕修正，而學生也可以因此更加了解自己的同學喔！

遊戲三、小測驗

1. 把班級分成數個小組，並且讓每個小組腦力激盪想出10個問句(數量可依學生程度決定)。問句當然須包含被動語態。題目擬好之後，就可以兩個小組互相發問回答囉。

問句範例如下：

Name three countries where English is spoken.

Where are the next Olympic Games going to be held?

2. 遊戲進行時，老師可以環顧教室四周，協助學生並檢查問句的文法是否有錯。

3. 老師可搭配獎勵制度，讓同學可以更加踴躍喔