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第131期師德會訊2022/5/1 分類 - HelloET
本期的「跨領域教案設計」當中，將英語閱讀融入「跨領域」與「永續發展目標」，讓學生從繪本閱讀開始體驗、檢視、規劃及行動，對環保議題和生態平衡提出具體的想法和行動。而「國際教育 2.0」提供許多國際交流網站平台，讓學生認識各國文化，拓展跨國交流的視野，更有實際參與討論全球議題的機會，真正成為能夠國際互動的全球公民。
第130期師德會訊2022/3/1 分類 - HelloET
孩子第一次接觸到英語的年齡，大部分都在國小時期，有些甚至是在幼稚園時期。這段兒童認知發展的黃金時期，若是語言的學習方法也能夠符合各個發展階段的運思模式，便能有效地提高孩子的理解與學習程度。只要願意多花一些心思，將孩子各階段的發展列入教學設計的考量，就能夠讓他們的學習事半功倍。
第129期師德會訊2022/1/1 分類 - HelloET
環境在變、時代在變、政策在變，然而對於老師們而言，「珍視孩子的每一次學習」始終是第一要務，也是投入教職永遠不變的初心。2022 年讓我們一起努力，期許自己成為讓學生愛上學習最重要的推手
第128期師德會訊2021/11/1 分類 - HelloET
本期專欄中，老師運用 11 項教學活動，將海洋教育和環境教育議題融入課程中，提升保護環境的意識，讓學生經由自主的學習和思考，了解到如何將環保意識轉化為實際行動。我們除了透過教育讓他們體認到環境保護與自身生活息息相關，大人們更應該以身作則，重視並力行環保生活，期望孩子們未來生活在更加美好的環境裡。
第127期師德會訊2021/9/1 分類 - HelloET
在經歷過這一波疫情帶來的衝擊之後，老師們採取的混成式學習授課方式，也逐漸產生量變和質變。除了學生在網路上學習的時間變長之外，老師也需要對數位工具有更多的認知和運用技巧，才能重新設計原本的課程，逐步轉換至網路學習媒介。未來我們思考的也許不再是「老師要怎麼教」，而是「學生要怎麼學」。學生透過老師的引導，可以充分內化學過的知識，並且主動對未知感到好奇，培養自我探索的能力，這是我們透過混成式學習所想達到的境界
當期會訊
本期的「跨領域教案設計」當中，將英語閱讀融入「跨領域」與「永續發展目標」，讓學生從繪本閱讀開始體驗、檢視、規劃及行動，對環保議題和生態平衡提出具體的想法和行動。而「國際教育 2.0」提供許多國際交流網站平台，讓學生認識各國文化，拓展跨國交流的視野，更有實際參與討論全球議題的機會，真正成為能夠國際互動的全球公民。