唱跳英語好實力

2017/5/15 分類：教學好評 作者：賴美如 點閱次數：5842

   語文是一種生活經驗，是一種與周遭環境互動的日常經驗。語文經驗包含聽、說、讀、寫的過程，即包含口說語言(說話)與書面語言(文字)。若是我們希望提供孩童一個自然獲得語言的情境，那我們就須營造一個充滿可聽，可看，可說，可玩的經驗與資源支持的環境。因此，在學習英語的時候，學校或教室也應營造出一個豐富的英語學習環境，讓學生置身其中，以自然的方式學習英語。歌謠與韻文的教學，可以為孩童提供豐富的語音輸入，讓孩童在充滿韻律與節奏的環境中，藉由多元的感官互動經驗，在自然的情境中不自覺的習得學習內容。

   音樂是多重感官的，可以激發大腦的學習熱情，使學習更有效益。藉由歌曲與動作，孩童們能更有成就感的和教師一起唱跳，因而產生學習的歸屬感。唱歌跳舞一方面可以減低或釋放學習時的焦慮，另一方面，它也提供一種自然的方式，讓孩童能發展語言的聽覺記憶與流暢性。當孩童們歌唱時，可以藉由他們豐富的想像力而在腦中產生視覺的圖像，這對閱讀理解而言是很重要的一部份。歌曲或韻文當中的押韻，可以培養孩童音韻覺識的能力，當孩童們在唱歌時，比在正式的教學中更能學習到相關的概念。歌曲及韻文的教學，容易使學生琅琅上口，進而幫助學生練習口語能力並增加語彙，也使得孩童在唱跳的過程中，易於記憶並習得相關的詞彙、語句與語感，並在無形中增強了孩童的學習動機。

Sing along and Read along with Dr. Jean 

在Sing along and Read along with Dr. Jean這系列中，共有12本書，每一本書的內容都可以讀，也可以唱。書中除了呈現與內容相映襯的生動插圖以豐富孩童在閱讀時的視覺線索外，歌曲的旋律及編曲更讓孩童在唱跳的時候能接收到豐富的聽覺刺激。每一本書的內容與設計理念都是根據此階段孩童(young children)所應習得的概念與技巧而編寫的，內容涵蓋了多個學習面向，包含情緒，肢體，語言方面的發展，早期讀寫及數學能力的養成，以及科學，社會和創意表現與藝術領域的能力培養。

   在Sing along and Read along with Dr. Jean教學指引中，提供教師相當豐富多元的資源可以應用，其內容包含了相當有趣及生動的教室活動，可搭配跟唱與跟讀時的教學來使用。在每一本書和每一首歌曲的教學中，也提供跨學科的活動構想與閱讀，習寫，數學，科會科學相連結，並針對書與歌曲中的內容所介紹的跟探索的學習概念，讓教師們藉由這些學習活動，提供他們進一步來強化孩童學習的機會。在這系列的12本書當中，每一本都有4個活動來延伸相關之主題與主要的概念學習，其中包含可以影印再製的學習單，還有數個額外簡短的相關活動之建議，可供教師作為教學的參考。書中所建議的教學活動不僅能支持閱讀教學中的音韻覺識，發音，流暢度，字彙與文本各領域之閱讀能力的養成，更能提升孩童的學習動機。

   教學指引中提供了教師相當實用，且有確切步驟來進行與主題相關教學活動，根據歌曲不同的主題與內容，讓孩童能在多元的感官經驗與互動中去學習。例如，在指讀(point and read)的工具上，學生們可以用筷子做成一支魔杖(magic wand)，或是在冰棒棍上貼上會動的小眼睛來幫助孩童眼睛的專注，甚至是根據主題的不同來製作與主題相關的指讀棒。當在教Twinkle Friends這首歌時，就可以利用會在黑暗中閃亮發光的星星來做指讀棒的裝飾，或是在教Five Little Monkeys這首歌時，在冰棒棍上貼上猴子的貼紙來裝飾以符合歌曲的主題。這些有趣的構想，可以讓教師的教學更有趣也更有效益。

   教學指引中所提供的教學活動，對孩童的學習而言，會是相當新穎而深刻的經驗。例如在教Action Alphabet這首歌時，針對每一個字母與相對應的字彙，都提供了動作的詳細描述以方便教師教學：A is for apple-hold up a fist and pretend to eat, B is for bounce-bounce an invisible ball, C is for cut-open and close middle and index finger…etc. 因此，即使不擅長編舞或做動作的老師，也可以輕鬆的在教室裡與孩童們一起享受唱跳的愉悅。

又或者在教I Know an Old Lady Who Swallowed a One這首歌時，教學指引中提供的學習單上有old lady和數字1-10的圖案，孩童們可以一邊唱歌，一邊學習數字，一邊將數字放入自製的有old lady圖案的夾鏈袋中。孩童們的學習經驗裡有聽，有說，有唱，有觸摸的過程，是充滿感官互動的學習經驗。會唱就會讀，是這系列歌曲與書本的特點，除了在旋律中增加孩童口語的練習機會，也因著在聽覺上大量且有意義的語音輸入，而讓孩童在跟讀的過程中習得早期重要的識字能力。例如，在教Rules Rap這首歌時，孩童經由邊唱邊跳過程學習到生活中的規範，更在跟讀的過程中，讓學生內化的規範與書本中的字彙相連結，進而提升其閱讀識字的能力。

   善用Sing along and Read along with Dr. Jean這系列的歌曲與書本，不僅可以創造一個活潑生動的英語學習環境，更能讓孩童在早期的讀寫能力上有更直接且有效的學習，這對教師們來說，是一份不可多得且令人驚喜的輔助英語學習教材！