如何幫孩子挑選一本好英文讀本?

2015/6/24 分類：教學實務 作者： 點閱次數：5418

如何幫孩子挑選一本好英文讀本?

現在的孩子，享受豐富優渥的學習資源，但是如何挑對書，才能有效率的閱讀，身為老師及家長的您可是關鍵喔! 北市政府教育局每年會舉辦好書徵選活動，便提到：如何為我們的學生選擇一本just-right的圖畫書呢？

基本原則：文字的挑戰性要低，內容的挑戰性要高，以上條件缺一不可。

學生不但要「能讀」，還要「樂讀」。要能讀，文字需夠簡單，學生才「能」看下去；要樂讀，內容須有挑戰性，學生才「樂」於看下去。為方面說明這兩項原則，以下以臺北市教育局補助學校購置且大家耳熟能詳的童書為例。

第一個條件：文字的挑戰性要低。文字的挑戰性以詞彙為主要考量、句型次之。句型複雜但詞彙簡易的句子（This is the cat that lived in the house that Jack built.）比句型簡單但詞彙複雜（Jack constructed a mansion.）易懂。所謂「適教級」的讀本，學生須能連續的、不費力的認得其中95%個字，外語讀本甚至須達98%。認得的字彙低於90%，就是「挫折級」的讀本。

詞彙量的不足無法完全靠書籍提供的單字註解解決，單字註解雖可減少查單字的時間，但學生必須常常在本文和註解之間切換，專注力分散兩處，易打斷閱讀的流暢性，以及文意的建構與理解。已知的單字過低或不夠精熟，學生不能讀，就不可能樂讀。

第二個條件：內容的挑戰性要高。假設有一本書內容是：我看得見雲、我看得見花…，我看見萬物，因為我有眼睛；或者是小豬有媽媽，小狗有媽媽…，大家都有愛他們的媽媽。這類的英文讀本或許符合小學生的文字能力，但帶不進新的體驗、新的視角，不過是經將舊經驗用另外一種語言符號表達出來，學生自然覺得無趣。學習外語的孩子，外語文字能力尚在萌發階段，但認知能力遠已超越了外語文字能力，如何挑選一本文字挑戰性低、但內容挑戰性高的書籍，成為選書的關鍵。內容挑戰性高，並非指認知的挑戰性高，而是要能帶入新的經驗，或者舊經驗的新視角，讓學生閱讀時能發出Eureka的觸動。

很榮幸的，師德所推薦的「經典故事讀本系列」全數入選，舉例來說：在12本豐富有趣的經典故事中-The Boy Who Cried Wolf(狼來了)，是個耳熟能詳的故事，使用循序向上詞彙與句構，孩子閱讀時能不費力的認得其中95%個字，同時也能理解意會故事中要表達的精神，學習誠實的課題。如果老師想要把它放在課堂中或晨間來共讀，編輯詳盡的教師手冊就是最好的幫手了，不用花時間想活動及設計學習單，因為這本手冊中都幫您準備好了，我們一起來看看您可以帶著孩子們做哪些活動：

(一)討論故事內容

1.觀察書中人物的表情，複習學生學習過的形容詞(happy/scared/angry..)

2.角色扮演：如果你是這位牧羊的小男孩，你應該遵守甚麼規矩？牧羊的時候可以睡覺嗎?

3讀者劇場: 利用書中的學習單，將學生分成五個角色(或5組)，讀本瞬間變劇本，練習RT好方便。

(二) 訓練聽說讀寫能力

1.畫出男孩與羊，寫出他們的對話

2.發揮創意，重新寫故事：可以請小朋友寫The Girl who cried Fire, 或是The Fish who Cried Shark…

3.腦力激盪，一起來訂定「牧羊人守則」

(三) 訓練邏輯思考能力的有趣活動，請孩子利用下圖，比一下wolf 及Sheep的相同與不同，可考驗孩子的觀察力，英語字彙的使用能力(Ex:animals/sheep/wolf,black/white,...)。

讀本中的單字不會唸怎麼辦呢?

這應該是很多老師及家長的疑問，藉由閱讀也希望孩子的聽說能力可以同時進步，沒問題，這一點師德也幫您想到囉，搭配電子讀本，聽外師全文朗讀，也可以逐字跟讀，是不是全方位學習非常完美呢?

暑假即將開始,準備好，讓您的孩子Reading Fun暑假 了嗎?

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