情境教學海報-時間認知玩法

2021/8/16 分類：試用大隊 作者：Tr. Jennifer 點閱次數：4485

時間的主題是屬於國小四年級的教學範圍，師德特別設計了一款時間認知海報方便老師作教學，上面除了有基本的國小時間用法外，連國中的特殊時間用法也一起附註！
在海報的下方也有一些說明及例子，讓學生可以自行閱讀及練習看看。
海報的材質設計讓老師使用白板筆畫記作說明外，在清潔方面使用衛生紙就能擦拭乾淨囉~
海報裡頭還附了針對聽、說、讀、寫、單字、句型的五種教案。

Jennifer在這裡另外分享針對國小生的三個教案，可以搭配其他的教具，讓教學更生動豐富喔~

1. 基本問答
搭配教具：活動轉針及骰子

可從最基本的時間問答開始練習，進行時間教學時可先複習數字英文，確認1~60沒有問題，可搭配小活動增加趣味性，分享兩個靜態、動態的活動。

靜態性：像是英文版終極密碼：老師設定一個數字，讓學生來猜，並縮小範圍，獎中數字的學生即爆炸，需要整隊一起作小表演。
動態性：圍成一個圈，由老師指定第一位同學喊one，喊過數字的同學即可蹲下，指定另外一外同學喊two，接續three, four, five…..，目標讓所有人蹲下，這時還未到60但所有同學都已經蹲下來了；於是新的一輪，被指定到的同學要起立，接續數字thirteen, fourteen….，目標是讓所有人喊完一輪並且站著的狀況，數字若未達到60，就要一直接續所有人起立、所有人蹲下的目標。藉由讓所有同學一起參與起立蹲下，除了增加趣味，更重要的是確保每位學生都有練習到。

將目前所要學的句型寫在白板上


老師問：What time is it?
學生將指針轉兩次，分別代表時、分，而骰子 數字1.3.5 代表 早上a.m./in the morning；
數字2.4.6 代表 晚上p.m./in the afternoon, in the evening



老師：What time is it?
學生(轉動兩次指針，轉到3、20，而骰子骰到3代表早上)，回答：It is three twenty in the morning.

2.人體時鐘
搭配教具：蝸牛時鐘

一樣使用上述句型:

老師可以利用蝸牛時鐘出題，或是寫在白紙上給學生抽籤，確認代表學員沒問題後，老師可以開始提問：What time is it? 接著，每一隊代表開始用雙手比出時間，最快回答出來的隊伍即算獲勝!練習一輪後，可以要求學生用反方向比劃時鐘增加挑戰度。

3.加入句型
搭配教具：記憶吐司字卡-動詞篇以及前面提到的蝸牛時鐘（牌卡當中有一些功能卡，例如：發霉吐司，老師可以抽掉，或者為發霉吐司制訂規則：抽到即須造兩句。）

 

這次要搭配的句型是：What do you do+時間?  老師可將句型寫在白板上。

將學生每隊各自圍成一個圈，老師傳下前面的蝸牛時鐘轉盤，由第一位同學自己轉到喜好的時間並加入上述句型詢問，由第二位同學抽動詞卡，依據卡片回答後，再接過轉盤造句詢問下一位同學，這樣繞完一圈，每位同學都能練習到問答。



例如：第一位同學將時鐘調成4:00，便可問第二位同學：What do you do at 4 in the afternoon?
第二位同學翻開動詞牌卡為listen to music，回答：I listen to music at 4 in the afternoon.
第二位同學回答完，接手時鐘、造問句，問第三位同學，依此類推。


第二輪練習，學生可以繼續依照動詞牌卡抽考，或是自行造句，可以將時間設定為週六週日，免得有些古靈精怪的同學說：「老師，我早上睜開眼睛後到睡前都一直在讀書。」瘋狂用study回答XD
老師也能教學一些有趣學生感興趣的動詞：發呆、放屁、塗鴉、跟妹妹吵架…
最後，也可以讓學生用這個句型問問老師的行程，滿足學生對老師的好奇心。希望以上的分享可以讓時間主題的課堂多一些趣味和歡笑!

玩法影片-https://youtu.be/4sJ57Dt4C50