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Speak Up! 不「說」不相識──活絡課堂3活動 2019/3/15 分類 - 教學實務 許多英語教師會發現他們的學生不敢開口說英文或不願意參加課堂討論。在課堂上，對您的學生和您而言，最可怕的事情就是沉默！這時候不妨試試其中一個簡單且有趣的遊戲，除了讓您的學生大聲說英文以外，也活絡課堂氣氛！ 無法取巧的考試-TKT劍橋英語教師認證 2019/3/14 分類 - 活動報導 報名TKT學霸證照班，加入FB讀書會觀看兩位講師的導讀影片之後，我就非常期待今天的實體課程，一大早買了杯咖啡就趕緊到教室佔了個好位置!上午的學霸講師Maria在課程一開始拋下一個震撼彈~ 以學生為中心之差異化分組教學及分站學習 2019/3/8 分類 - 大師開講 差異化教學除了針對內容、學習過程、學習成果及學習環境差異化外，主要根據課前診斷結果進行層級式的分組教學。若學生自主學習活動設計得宜，不論是分組教學或分站學習，學生定能有所收穫，而教師也能藉由分組教學提升學生的語言及閱讀程度。 英語證照的重要性∼TKT 篇 2019/2/22 分類 - 教學議題 英語證照的重要性∼ TKT 篇 常常有老師問我，為何要選擇 TKT？我正好藉這期會訊好好來跟大家分享一下。首先， TKT官方用書非常容易閱讀。官方出版的TKT手冊 (The TKT Course) 以及 TKT 的模擬考題，都有考量到非英語母語的教學者的英語能力， 因此文字說明淺顯易懂。讀者或是應試者只要程度在 B1（相當於全民英檢中級）以上，就有能力閱讀 TKT 手冊及參加考試。第二個優點則是 TKT 的架構系統合乎教學的實際狀況。 課堂活動小技巧，學生單字忘不了 2019/2/22 分類 - 教學實務 認識更多詞彙是學習語言的基石。學生的詞彙量越多，他們的英文程度就越高，但將這些單字存進腦海裡卻不容易。用小技巧和活動將幫助您的學生認識、學習更多詞彙，並加深其記憶！

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