期待孩子學，不如和孩子一起學

2007/7/5 分類：教學議題 作者：美國哈佛大學雙語教育碩士 ：吳敏蘭 點閱次數：3666

身邊有許多朋友對自己孩子的英文能力很在乎，有的會買大量的英文影音產品讓孩子看，有的會特別安排讓孩子去補習英文，也有的會安排家教老師，但是絕大多數的家長對自己的英文沒有多大的信心，平常不但自己少讀，也很少用到。但對孩子的期待就不同了，孩子一回家急著要孩子開口說英文，有時雙方僵持到最後關係緊張，反而引起孩子反感及排斥。

我常常和周遭的家長們分享一個觀點，就是以身作則，作一個積極的父母。不要坐在客廳看電視，然後要求孩子去看書；不要自己愛看打打殺殺的動作片，然後期待孩子會看《Discovery探索頻道》；不要自己吃一堆垃圾食物，然後希望孩子愛吃蔬菜與五穀雜糧燕麥麵包；也不要因為自己缺乏某種能力，而在孩子學習的路上，給孩子過度的期待與壓力，彈鋼琴也好，學英文也是。對於學英文，有些爸媽常常是未嘗試就先放棄了，覺得自己年紀大了，來不及了，所以輕言放棄。其實學習是可以隨時開始的，但是要「有方法」，更重要的是「有毅力」。我常鼓勵家長和孩子一起讀英文繪本，因為繪本的文字用詞簡單又讀起來優美，內容不會過長，加上有圖像輔助與有趣的劇情，是最好學英文的方式之一。另外，坊間也有許多實用日常英語的雜誌也不錯。我有個好朋友在過年期間就手裡拿著一本英語雜誌來參與聚餐，他說之前他利用等孩子上美術課的時間找了一個地方坐坐，把手中的英文雜誌讀了一半，剛好內容就是介紹過年，因此他學會了春聯叫做spring couplets，也學會了如何用英文介紹年獸的故事，讀完了就在剛剛帶孩子來餐廳的路上，用英文把故事說了一遍給孩子聽，他說與其去花時間很努力的把時代雜誌唸完，他讀這樣的雜誌不但輕鬆沒壓力，題材又適合讓他在日常生活來運用，不但和外國人互動有話題可聊，又可和孩子一起分享，因此他的目標不設定太多，一個月一本即可。至於我們家爸爸，則是透過家裡兩個愛唱歌的孩子學了不少英文，女兒兒子兩人從小就愛唱英文兒歌，常常比手畫腳咿咿呀呀的哼著歌，外子為了聽懂他們在唱什麼，就會放歌跟著學，久而久之也學了許多的英文，也算是意外的收穫呢。

其實要增加自己的英文能力真的是要靠自己，就算是身邊的人英文好，也不要依賴他人，盡量找機會去運用，因為語言不用就不會進步。記得小時候我和姐姐凡事不敢開口說英文，總是躲在爸爸身後，等爸爸把事情安排好，但是爸爸總是找機會訓練我們。從簡單的“Hello”、“Thank you.”到買東西開口問“How much is it?”，或是在餐廳要杯水“May I have some water, please?”，他都會很有耐心地鼓勵我們開口，記得有一次姐姐還曾經因為不敢開口而哭了出來，但是只要有勇氣開了口，一回生二回熟，就會發現其實是沒有哪麼可怕的，希望爸媽們也都能以輕鬆的態度來面對英語的學習。

      不過要提醒爸媽的是，提供孩子英語的圖書或教具時，不是買回家就算盡了責任了。因為如何引導孩子才是最重要的關鍵點。前一陣子，學校剛剛開完家長會，我從小班到大班，一班一班的参與討論，也聆聽了很多家長的苦惱，幾天下來，我一方面心疼現在的家長很難為，自己的工作壓力大，又對於孩子的學習狀況很焦慮，希望自己的孩子不要輸在起跑點；另一方面，我對於一些家長所提的問題，也感觸很深，因為有很多問題，追根究底其實都是父母親「身教」的問題。

其實，大部分的爸媽都希望自己的孩子是個愛看書、愛閱讀的孩子，但是有許多的家長卻不知道要如何開始，在學校曾看到聽到許多有趣的例子，例如，有位家長提到，「我的孩子都不愛看書，我家裡買了一堆書，他都不愛看」，我當場就很想問爸爸：「那請問爸爸，您在家會不會看書呢？」我想其實有很多的家庭在晚餐後的習慣，就是全家坐在電視機前面「癱」一個晚上，有很多的爸爸媽媽大概都是一邊看著電視，一邊喊：「小毛，去看書。」，試想，在一個充滿電視聲音的環境中，孩子怎麼會靜得下心來看書呢？而當爸爸媽媽自己都不愛看書，或是家裡沒有讀書的情境時，要如何要求孩子自己去拿起一本書來讀？有許多的爸媽很捨得花大錢買教材買書，卻沒有想到任何的書或教材，都是需要引導的，尤其是幼兒，需要家長們在旁邊適度地引導，讓孩子養成一個閱讀的習慣，抓到學習的竅門，才會慢慢地有自發性的閱讀。

        還有一位家長說她為了孩子不惜投資了大量的金錢買了各種套書、影音產品，結果孩子卻只有三分鐘熱度，不是只對其中一本有興趣，就是一直喜新厭舊，而且對玩具的興趣遠遠超越童書，讓她很挫折。結果當我問他如何陪孩子閱讀時，她卻說不出所以然來。其實，要孩子開始閱讀不困難，最重要的是爸媽如何去引導孩子，將孩子引入門。家裡童書不需要多，但是要把握機會和孩子親子共讀，和孩子一起分享故事中的喜怒哀樂，不管是用中文或英文來閱讀，而說故事時是照本宣科或隨性發揮地說；在家中或是在書店，在睡覺前或是在公車上。重要的是爸媽陪著孩子一起嘗試體驗，許多研究顯示，愛閱讀的孩子在小時候，大都有人閱讀給他們聽（Being read to），這個過程是很重要的，說故事人的聲音、語調、呈現方式對於孩子未來的閱讀都是很有幫助的，不但可以幫助孩子連結音與字的關係，也可以對故事有更深刻地認識，要孩子成為一個成功的閱讀者（Successful Reader），如何有系統、有計畫地引導孩子閱讀（Guided Reading），這過程就更重要了。不要一昧地教孩子去看書或是買一堆書給孩子，就期望孩子成為愛閱讀的人。試試看拿起一本書，和孩子一起分享，讀給孩子聽，讓孩子在父母的懷抱中習慣閱讀。

        另外，有的爸媽或許會說，忙得沒時間陪小孩，其實要開始並不困難。記得小時候媽媽是全職的家庭主婦，爸爸是外交人員，工作每幾年就有調動，而媽媽的生活重心就是協助我們適應各地的生活與學業，雖然求學的過程是辛苦的，但是媽媽都一直在身旁給我們很多的支援，讓我們有規律的生活，穩定的成長，記得小時候在紐西蘭的時候，媽媽是七點鐘就安排我們上床睡覺了。想想當時媽媽所能給我的時間，再和現在我所能給我的兒女們的時間來相比，覺得自己真的是很幸福的小孩。很多媽媽們常說當我的小孩真是幸福，因為我很喜歡說故事，孩子一定每天都可以聽到很多故事，其實他們不知道，我每天都在「搶」時間來和孩子相處，我樂於工作，喜歡為園裡的孩子設計學程、安排活動，享受說故事給孩子們聽時所得到的快樂，也樂於藉由演講、師訓課程去分享我們的教學理念與經驗，但是另一方面，卻也深覺自己陪孩子的時間是不夠的。因此後來我也常常帶著孩子一起去出差、演講，把握一起相處的時間。沒想到，這樣的安排卻有意外的收穫，因為孩子聽了幾次故事的場次，對於繪本故事變得相當熟悉，而在現場帶兒歌韻文時，看到他們能一起參與唱唱跳跳，我也覺得很開心。更重要的是，孩子看到我和大家的互動，也變得大方許多，對於我忙碌的工作型態，也多了些包容。因此，現在的我常常會建議身旁和我同樣忙碌的朋友們，盡可能的把孩子帶在身邊，把握和他們相處、一起學習的機會。孩子和爸媽一定會一起樂在其中！