淺談英語專業認證及其納入課程之可行性
2008/7/5 分類:教學議題 作者:美國丹佛大學高等教育及成人研究 哲學博士 點閱次數:2937
無庸置疑地,「證照」是個人能力的最佳證明。尤其是目前超過95% 的大學入學率,更使得高等教育的素質良莠難辨,於是專業證照的取得,成為許多學子努力的目標。證照的作用,是希望透過專業且既定的檢測程序,評量受試者的特定能力,是否具有客觀、公平且永續的品質穩定性(quality stability)。而從外語教學的層面來看,取得證照的目的,在於證明自己的英語能力及教學專業。本文將詳述目前在台灣實行的英語能力及英語教師專業證照,以及將英語教師專業證照考試納入學校課程規劃的實際運作。
培育一位專業英語老師的過程,通常以其英語能力及教學專業養成為最優先考量。下表將依證照性質及目標,分項列出相關測驗名稱,以為參照。
表一
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英語能力 |
英語教師專業 |
國際性 |
TOEFL-iBT IELTS TOEIC CambridgeESOL Exams GRE (美國研究所能力考試) GMAT(美國商學院研究所能力考試) |
TKT(考試認證)
TESL(修業認證) TEFL(修業認證) TESOL(修業認證) |
- 英語能力認證
國際性證照主要是由美國及英語系國家所主導研發的考試。因項目較多,以下分別說明。
1. 托福考試(Test of English as a Foreign Language,簡稱TOEFL)是由美國教育測驗服務社(Educational Testing Services,簡稱ETS)研發,針對到美國及加拿大就讀的非英語系國家學生所作的語文能力測驗,2007年正式由紙筆測驗形式改為網路測驗。托福考試包含閱讀、聽力、口說、寫作等四大項。
2. 雅思國際英語測試(International English Language Testing System,簡稱IELTS) 原為英國針對留學生的英語能力檢定,該測驗自1990年起,考試對象由原先非英語系國家的國際學生,擴展到英語系國家的當地在校生,及申請移民澳洲及紐西蘭者。IELTS 考試是由澳洲大學國際文教中心(IDP Education Australia)、英國文化協會(British Council) 及劍橋大學考試委員會(the University of Cambridge Local Examinations Syndicate,簡稱UCLES)共同舉辦。雅思考試分為兩組:學術學習(Academic Module) 及一般訓練(General Training),主要測試聽、說、讀、寫,一天內分項測驗完畢。
3. 多益考試(Test of English for International Communication,簡稱TOEIC)源自於1979年,日本企業提出針對職場英文溝通能力的統一考試構想,後委由美國教育測驗服務社(ETS) 研發測試,主要內容以日常職場英語為主。因受試者無須具備特定的專業英語字彙及知識,全球超過四千家企業採用多益考試結果,作為招募及升遷之用。多益考試為紙筆測驗,分為聽力及閱讀兩大部分,測試時間約為兩小時。相較於TOFEL、IELTS等考試,多益考試接受度較高,每年測驗人數有一定的成長。
4. 劍橋大學英語能力檢測系列(Cambridge ESOL Exams) 針對成人學習者,研發出兩項主要測驗:劍橋博思職場英語測驗BULATS、劍橋主流英語認證Main Suite,考試項目皆為測驗聽、說、讀、寫四項能力。劍橋博思職場英語檢測(Business Language Testing Service,簡稱BULATS),主要以職場溝通的英文使用能力為範圍,適用於大學生及在職人士,在國內外的接受度頗高。測驗內容則分為聽力測驗及閱讀與用法測驗。劍橋主流英語認證Main Suite,是針對各階段英語學習者的分級考試,共分為五級:KET、PET、FCE、CAE、CPE。測驗時間則依級數不同。內容涵蓋學術與職場專業主題,測驗成績廣為國際間學校及公私立機構所接受。BULATS 及MainSuite 皆由劍橋ESOL 考試院所研發,成績可直接對照「歐洲語言學習、教學、評量共同參考架構」(CEFR)。Main Suite 為國家公費考試之語言能力依據,現有台大、政大、中興、及東吳大學等校長期採用,作為學生英語能力的評量方式。
- 英語教師專業認證
劍橋英語教師認證(Teaching Knowledge Test,簡稱TKT)為台灣目前唯一採取測驗方式以取得認證的考試。而TESL、TEFL、TESOL三種認證,則需修習一系列英語教師專業訓練課程後,才能取得英語師資專業證照。以下將就TKT 的考試內容及其納入大學外語、教學相關科系之實際執行面,與各位先進們分享自己的拙見。
首先,TKT考試亦由劍橋ESOL 考試院所研發,此項認證是針對非英語系國家的英語教師,在「英文程度」及「教學專業知識」的一套英語教學能力評量系統。TKT認證依考試內容不同,分為三個模組:
模組一(Module 1):語言及語言教學學習背景知識
模組二(Module 2):教案設計及語言教學資源利用
模組三(Module 3):教學與學習進程管理
各模組考試時間皆為1小時20分鐘,共有80題選擇題。受試者須具備有中級英語程度或IELTS 4分以上,或是CEFR的B1程度,但不要求英文教學經驗。所以只要具有相當的英文能力,及英語教學的相關專業知識,即可報名參加。受試者不需一次完成三個模組的考試,可以按照個人興趣及學習進度,分次報考。
由於TKT考試為目前台灣唯一的英語教師專業國際認證,而身為大學教師,首重的職責除教育學生的品德外,也需要藉由一連串計畫性的專業課程,與國際化的腳步接軌,提升學生畢業後的立即就業能力及競爭力。TKT考試為英國劍橋ESOL考試院研發,在國際間具有相當程度的公信力,且考試內容及項目皆依據語言教學的學理背景而設計。若以此為本,則大學院校中的外語教學相關課程,可將TKT的評量架構納入參考。一言概之,以系所的發展目標為本,在相關課程及專業學程中,納入TKT測試內容,可循序漸進地強化開課的廣度及目的性,對於學生將有所助益。表二為國內五間大學院校英(外)語教學系的部分課程,課程規畫概念及執行方式,或可從中略窺一二。
表二
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大一 |
大二 |
Module 1
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英語語言學概論(竹教大) 外語教學概論(文藻) 第二外語習得(文藻) |
語言教學理論與應用(屏教大) 英語語言學概論(屏教大) 第二語言習得(屏教大、竹教大、文藻) 外語學習策略(屏教大、北教大、文藻) 語言學概論(文藻)
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Module 2
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兒童英語活動教學(文藻)
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英語教材教法(北教大) 外語教材設計(文藻) 外語教學課程設計(文藻) 英語教學法研究(北教大) 語言評量(北教大) 聽力與會話教學(文藻) 閱讀教學(文藻) 外語多媒體教材設計(文藻) |
Module 3
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教室管理(文藻)
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大三 |
大四 |
Module 1
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外語習得導論(北教大) 全語言教學(北教大) 語言能力整合教學(文藻)
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雙語教育(竹教大) |