班級經營-合作學習之彩虹分組

2020/2/18 分類：教學實務 作者：劉學蕙Caroline 點閱次數：4956

今天2019-2-11日開學第一天。

寒假真的好短!扣掉過年九天，感覺12天一下子就過了!

對家庭主婦而言，過年前後三天就是無法使用的時間，加上跑了四天的研習，

花了兩天編四年級英語校本課程，剩下真的沒有幾天了~

所以，遇到開學在即，網路社群一片哀嚎~

所幸，Caroline在寒假還是有做研究與進修，所以對於新學期還是懷抱著許多理想與期待的。

第一個理想就是好好發揚合作學習的精神，早日邁向躺著教的境界。

第二個理想就是好好培養學生的自學力，邁向認真躺著教的天堂~

要邁向第二個理想，第一個合作學習一定要先落實~

就從第一節開始吧~

上學期的班級狀況普遍令Caroline滿意，但是，教學無止境，好當然要更好!

六年級有某個班學習動機較為低落，希望可以在這學期好好翻轉，把學生的英語程度拉拔上來。

第一節就是整頓的好機會，想好了彩虹分組和破冰策略，就在各班級實施了。經驗告訴我，班級經營策略最好每個班級一致，免得老師腦波弱，自己都忘記了~

教學流程:

1.  重新安排座位: 10分鐘

學生最期待的就是換新座位，因為一周只有兩節，所以Caroline通常一學期換兩次座位，有時會視情況做同質性分組，大部分都是異質性分組狀態。

排座位方法很簡單，把學生全部叫到外面排隊，按照身高排好。

a. 先把弱的需要照顧的安排好，弱的一律排在老師可以照顧到的範圍，旁邊安排貼心的小天使。

b. 愛講話，容易影響別人的，排座位時要記得技術性錯開。技術性就是指學生沒有察覺，假裝水道渠成的意思，這就是資深老師的隱行神功呀~

2.決定採虹座位與職務安排: 10分鐘

在黑板上畫好四格，比照上學期方式，分成四人一組，在教師前面的學生位置上比畫一下，跟學生說比比看誰最聰明，知道紅黃藍綠的位置，老師念red,所有red座位都要舉手，念yellow，所有yellow位置的都要舉手，blue跟green依此類推，練習幾次，學生大概就知道自己的顏色了。

這學期用顏色來取代上學期的數字1234叫法，跟數字比起來，學生普遍對顏色比較有感覺。用紅黃藍綠的原因是搭配日後桌遊遊戲時使用到的棋子顏色。

#此時，發下空白座位表，讓學生填入自己的名字在對應位置上

接下來是職務說明:

Red: Topic Monitor 負責提醒組員回討論主題，不要岔題或是討論跟課程無關的事情。

Yellow:Language Monitor 負責討論的語言，提醒組員多用英語，遇到不會的字引導組員詢問How do you say…in English? How do you spell…?先教好學生這兩句話，以後他們就知道運用，也知道多使用英文的重要。尤其是教室常用語，my turn, your turn…等

Blue: Voice Monitor負責提醒組員運用適當的音量，搭配Voice Level Chart做講解，因為我們上學期很常用，所以學生很快進入狀況。

Green: Participation Monitor 提醒組員要認真參與，特別在進行小組活動時，避免組員參與狀況不平均。

3. 班規討論:5 分鐘

因為上學期已經討論過，只要再提醒重點就好。通常這四個班規，學生2,3,4都做得不錯，就是第一條，偶而犯了講話未舉手的規定，提醒一下即可。

可以參考去年的部落格文章  




 

4.  破冰活動: 10分鐘

此活動目地在讓組員彼此熟悉。因為五年級我們採取分組教學，學生來自不同班級，上學期發現有的學生之間並不是很熟，造成合作學習時成效打折，因此開學先做此活動，讓組員彼此熟悉。

在黑板上先寫好四個問題，並做講解。

 

• 發給每人一張空白的名片紙(購自蝦皮，100張35元)，請學生將答案寫在自己的名片紙上(不用抄題目，只要寫回答)。第四題學生很愛寫play video games, sleep之類的答案，生活很貧乏的樣子~
  
• 

因為五年級動作很快，過了五分鐘，從red座位開始，開始做自我介紹

請Language Monitor,Voice Monitor和participation monitor注意自己的職務，做應有的、適當的提醒。

5. 取小組隊名:

因為有了第四個步驟，所以小組之間已經建立了基本默契，再請他們取隊名就容易許多。

要注意的是，取隊名之前，提醒他們取英文隊名，用優雅名字、不可以有髒話，而且小組都要參與等。

以下是幾個班取名狀況:



 

三年級是不是比第一班五年級優雅多了?有沒有提醒真的有差別呀~

至於班級經營表格就是下一節課了~

本文出自 Caroline TEFL Journey  經Caroline 老師同意轉載。