6個填滿課堂時間的小活動

2018/10/26 分類：教學實務 作者：SUSAN VERNER 點閱次數：9411

　　老師們也許有這個經驗：當您盡其所能、仔細照著您的教案分配課堂時間，但有時下課鐘卻無法和您的計畫同步…您所設計的課程已經結束，下課鐘聲卻遲遲未響起。這時候，不妨試試下列其中一個填滿課堂時間的小活動吧！

▌ 是非問答

　　您還記得小時候在汽車後座玩的20個問題嗎？在心中默想一個人物或物品，然後對方可有20次發問的機會，透過僅能回答「是」或「否」的問句，猜出您心底的答案。當課堂還剩下幾分鐘的時間，您就可以進行這項簡單且短暫的活動。第一次玩這個遊戲時，需給學生要問的問題類型一個具體的方向，幫助他們瞭解如何透過策略性問題猜出物品。讓您的學生練習越多次，他們就會越瞭解該如何問問題，不久後，他們將會愛上這項遊戲！

▌ 畫圖猜詞

　　無論您目前的課程主題為何，您的學生皆可能有一列表的單字要學。在這種情況下，於課堂結束前的幾分鐘進行以下這兩項單字複習活動(2和3)，是一個很好的機會。首先，將您剛教的單字寫在您可以立即使用的索引卡（單字卡）上，接著，點一位學生上台，選一張單字卡。設置倒數計時器1~3分鐘，時間取決於您的活動難度。請該學生「畫出」所選到的單字卡，並請全班試著猜出該單字。台下學生可以在他畫畫的同時，說出他們的猜測，而台上的學生僅能用圖畫表示該單字，不能寫出任何字母、數字，或標誌。若台下學生猜對了，您可以再點一位學生上台，或請原來的台上學生再選下一個單字作畫。您可以隨著學年推進，陸續將學期所教的單字都寫在單字卡上，到學期末時，便可利用這項活動進行單字複習。

→ 附帶記憶卡(中)-車熊

→ 附帶記憶卡(中)-疊物

▌ 比手畫腳

　　第二個單字複習活動也是類似的進行方式。請利用相同的單字卡，但這次您的學生需「演出」該單字，而不是畫出來。您可以請一位學生上台表演給全班猜，或分為兩組，請兩位學生各別演出該單字讓組員猜。演出的學生不能說話，僅能用比手畫腳的方式。先猜出單字的組別可獲得一分。或是，您也可以持續進行這項活動，每次為期一個月，然後在月底時總結得分並頒發獎品，再於下個月的比賽中，更換比賽隊伍的組員。

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▌ 故事接龍

　　您可以和全班一起進行故事接龍，先在黑板上寫一個句子當作開頭，再請學生輪流上台，每人接續增加一句。學生將可以用他們的創意力延續該故事，並請全班確認每一句的文法是否正確。您進行這項活動的次數越多，學生們在添加內容時就會越有創意。當全班看到大家一起寫出這麼多瘋狂卻仍然保持合理的故事情節，對他們來說將會非常有趣。

▌ 前因後果

　　這個趣味小遊戲有可能會讓您和學生哄堂大笑喔。請給每一位學生兩張索引卡，或兩張小紙片。在其中一張卡上，每一位學生須寫一個以why開頭的問題；另一張卡上，則寫上他們對於該問題的答案，須以because開頭。接著，收集所有的紙卡，why問題的一堆，because回答的在另一堆。從why紙堆跟because紙堆中各抽出一張紙卡，並唸出來。這些組合將會非常有趣！在唸完所有隨機配對的紙卡後，您可以讓學生試試看，配對出正確的問題和答案。

▌ 傳話遊戲

　　請學生在教室內圍成一個圓圈，並想出一句長的英文句子。可以是您出題，或選某位學生出題（須確保其文法正確）。請圓圈中的第一位學生開始在下一位同學的耳邊傳話，直到傳話至最後一位學生。而最後一位學生必須將所聽到的句子大聲的說出來，此時，您再公布正確的原始句子。學生們將會驚訝這個句子經過了一圈後，竟變得不一樣了！或是，也可以請學生挑戰看看，在說和聽時盡可能小心謹慎，試一試這句話是否能夠以最小的變化繞完整個圓圈。

祝大家教學愉快

- 原文來源： Top 10 Time Fillers For Your Classroom
- 內文圖片來源：Freepik

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