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    劉學蕙 Caroline

    ♥ 教學部落格點閱率破百萬作者
    ♥ 高師大英語教學碩士
    ♥ 國小英語專任教師


    Caroline 老師合作學習應用----合作學習之彩虹分組,本文出自:
     

    合作學習之彩虹分組
    107 學年第二學期:合作學習之

     

    今天 2019-2-11 日開學第一天。
    寒假真的好短!扣掉過年九天,感覺 12 天一下子就過了!
    對家庭主婦而言,過年前後三天就是無法使用的時間,加上跑了四天的研習,
    花了兩天編四年級英語校本課程,剩下真的沒有幾天了~

    所以,遇到開學在即,網路社群一片哀嚎~
    所幸,Caroline 在寒假還是有做研究與進修,所以對於新學期還是懷抱著許多理想與期待的。

    第一個理想就是好好發揚合作學習的精神,早日邁向躺著教的境界。
    第二個理想就是好好培養學生的自學力,邁向認真躺著教的天堂~

    要邁向第二個理想,第一個合作學習一定要先落實~
    就從第一節開始吧~

    上學期的班級狀況普遍令 Caroline 滿意,但是,教學無止境,好當然要更好!

    六年級有某個班學習動機較為低落,希望可以在這學期好好翻轉,把學生的英語程度拉拔上來。
     

    第一節就是整頓的好機會,想好了彩虹分組和破冰策略,就在各班級實施了。經驗告訴我,班級經營策略最好每個班級一致,
    免得老師腦波弱,自己都忘記了~

    教學流程:
    1. 重新安排座位:10 分鐘
      學生最期待的就是換新座位,因為一周只有兩節,所以Caroline通常一學期換兩次座位,有時會視情況做同質性分組,大
      部分都是異質性分組狀態。

      排座位方法很簡單,把學生全部叫到外面排隊,按照身高排好。
      a.先把弱的需要照顧的安排好,弱的一律排在老師可以照顧到的範圍,旁邊安排貼心的小天使。
      b.愛講話,容易影響別人的,排座位時要記得技術性錯開。技術性就是指學生沒有察覺,假裝水道渠成的意思,這就是資
       深老師的隱行神功呀~

    2. 決定採虹座位與職務安排:10 分鐘

      在黑板上畫好四格,比照上學期方式,分成四人一組,在教師前面的學生位置上比畫一下,跟學生說比比看誰最聰明,知道
      紅黃藍綠的位置,老師念 red,所有 red 座位都要舉手,念 yellow,所有 yellow 位置的都要舉手,blue 跟 green 依此
      類推,練習幾次,學生大概就知道自己的顏色了。

      這學期用顏色來取代上學期的數字 1234 叫法,跟數字比起來,學生普遍對顏色比較有感覺。用紅黃藍綠的原因是搭配日後
      桌遊遊戲時使用到的棋子顏色。
      #此時,發下空白座位表,讓學生填入自己的名字在對應位置上

      接下來是職務說明:

     
      負責提醒組員回討論主題,不要岔題或是討論跟課程無關的事情。

     

      負責討論的語言,提醒組員多用英語,遇到不會的字引導組員詢問 How do you say…in English? How do you spell…?
      先教好學生這兩句話,以後他們就知道運用,也知道多使用英文的重要。尤其是教室常用語,my turn, your turn…等。

     

      負責提醒組員運用適當的音量,搭配Voice Level Chart做講解,因為我們上學期很常用,所以學生很快進入狀況。

     

      提醒組員要認真參與,特別在進行小組活動時,避免組員參與狀況不平均。


    3. 班規討論:5 分鐘
      因為上學期已經討論過,只要再提醒重點就好。通常這四個班規,學生 2、3、4 都做得不錯,就是第一條,偶而犯了講話
      未舉手的規定,提醒一下即可。
      可以參考去年的部落格文章


    4. 破冰活動:10 分鐘
      此活動目地在讓組員彼此熟悉。因為五年級我們採取分組教學,學生來自不同班級,上學期發現有的學生之間並不是很熟,
      造成合作學習時成效打折,因此開學先做此活動,讓組員彼此熟悉。

      在黑板上先寫好四個問題,並做講解。
      發給每人一張空白的名片紙(購自蝦皮,100張35元),請學生將答案寫在自己的名片紙上(不用抄題目,只要寫回答)。
      第四題學生很愛寫 play video games, sleep 之類的答案,生活很貧乏的樣子~
      因為五年級動作很快,過了五分鐘,從 red 座位開始,開始做自我介紹。

      請 Language Monitor,Voice Monitor和participation monitor 注意自己的職務,做應有的、適當的提醒。

    5. 取小組隊名:
      因為有了第四個步驟,所以小組之間已經建立了基本默契,再請他們取隊名就容易許多。

      要注意的是,取隊名之前,提醒他們取英文隊名,用優雅名字、不可以有髒話,而且小組都要參與等。

      以下是幾個班取名狀況

     三年級是不是比第一班五年級優雅多了?有沒有提醒真的有差別呀~
     至於班級經營表格就是下一節課了~