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    2012/10/15 分類:活動報導 作者:師德特派記者 點閱次數:6869

    師德咖啡論壇     師 德會訊62期

    辛苦的老師,您多久沒有好好坐下來喝杯咖啡,分享教學心得了呢?師德貼心老師,舉辦了四場『咖啡論壇』從高雄至台北,藉由咖啡香,平撫老師平時上課的緊張情緒,讓彼此坐下來好好「喝咖啡、聊教學」。

     

    *專題一:有效的英語學習

    循著咖啡香,進入今天第一個專題,由教學經驗豐富的王宜珊老師主講。王老師以一連串有趣的“Getting to know me” 帶出暖身活動,拉近了彼此間的距離。

    接下來,以EVALUATION 這10個字母,有系統地解說有效英語學習所需要的觀念以及方法,分別為:

    E – Easy     (使用簡單的暖身、口語及遊戲。)

    V – Variety   (依學生程度變化多樣化學習。)

    A – Activity   (以Why? / Who? / What? 引導老師思考活動的意義。)

    L – Link      (教學網的連結包括單字、句型及文章。)

    U – Understand (了解學生、了解教材、了解學校。)

    A – Achievable (設定適合學生程度的作業、任務、目標。)

    T – Type      (以聽覺、視覺、感覺帶入教學。)

    I – Interesting  (有趣的歌謠、故事、節慶活動帶領學生融入學習。)

    O – Open     (鼓勵老師打開視野,將新潮流與教學做結合。)

    N – Net       (分享網路上有趣的教材資源。) 

    王老師也提出了許多和家長溝通的有用建議,例如:課堂上的表現,老師應定期以書面或口頭與家長討論。或是將學生上課的實況,以手機拍攝後上傳至網路上,讓家長可以看到孩子開口說英語的樣子……等等。一小時似乎過的特別快,經過王老師精彩的分享,大家果真意猶未盡,真是收獲良多。 

    *專題二:STYLE / JET 英檢輔考策略

        飄著咖啡香,伴著精美的下午茶,進行第二個專題分享。由師德文教邱總經理針對STYLE / JET 題型做說明,以及提出有效的英檢輔考策略。

        以有趣的Wh- questions 做開場,藉此,邱總經理引導老師將問題隨時融入課堂中,如同隨時隨地將檢定融入教學中。接下來,邱總經理先以老師、學生以及家長的角色,對評量做不一樣的定義,這讓與會老師能從不同角度,思考學生參加檢定的意義。再來,邱總經理提出了JET 考題與基測不謀而合的例子,應證了參加檢定,能夠幫助學生提早準備接受考驗。 

    緊接著,以具有公信力的統計數字,帶領大家認識STYLE / JET。邱總經理詳細的將STYLE / JET 各級數中,不同的題型以及應考重點歸納整理,讓老師在輔考時能夠快速掌握重點。不僅如此,邱經理規畫「STYLE / JET 檢定黃金12週應考準備計畫」,更是提供老師們能夠使用師德檢定出版品,依計畫表輕鬆輔導學生拿高分。台北場的Erica老師表示對STYLE / JET檢定題型能夠更加認識,接下來計畫將STYLE / JET融入正課當中,讓檢定不再是負擔。

    經過邱總經理生動且詳細的分享,對STYLE / JET檢定能夠更加認識,且不再是老師上課的負擔了。 

    *專題三:英檢輔考經驗分組討論

        共有五個議題,現場分成13組,每組選出一個議題進行討論,並推派一位老師上台與大家分享討論心得。議題分享結果如下:

    1. 學生聽到「考試」就害怕!要如何鼓勵學生參加英檢?

    多數老師們提供以利誘的方式來鼓勵學生參加英檢,不管是考後的麥當勞聚餐或是獎點、禮物……等等,讓學生更有動力加英檢。也有老師是以同儕鼓勵方式,例如:全班通過或全班參加後,將可以得到獎勵,這樣不僅可以激起學生團體向心力與榮譽感,更能達到學習效果。

    1. 家長聽不懂什麼是兒童英檢,有什麼辦法可以和家長溝通參加STYLE / JET 兒童英檢的重要性?

    分享的老師無一不稱讚師德提供多項免費文宣的貼心措施。在報名前可張貼海報,提醒考生及家長考試將近,並以DM向家長介紹STYLE / JET 檢定,也或者以舉辦說明會的方式主動邀請家長了解參加檢定的意義。報名期間,詳盡的報名表能幫助家長更清楚STYLE / JET 考試內容。建議可長時間懸掛師德STYLE / JET 英檢布條,讓家長能夠更認識檢定,進而習慣每年讓學生參加檢定。

    1. 正課要顧,檢定要準備,神阿!要怎麼做才能把英檢和正課都兼顧呢?
    2. 考前衝刺往哪衝?如何安排輔考進度和方式呢?

    經驗豐富的老師將這兩個議題融合為一,提出可從考前6個月開始規畫將英檢融入正課中,例如:考前6個月開始要求學生背單字,並在每次上課時隨堂測驗,這樣才不會讓英檢造成學生心中的負擔。再者,考前3個月開始,每堂課以10~15分鐘時間,利用師德檢定出版品,進行一小部分的練習(例如:閱讀測驗第一部分、聽力測驗第一部分……等等),以循序漸進的方式,讓學生在考前一週達到最後衝刺。也有與會老師提出,他們補習班,都是利用寒暑假時間,全力開檢定課程輔助學生預先準備英檢,這樣不僅可善用寒暑假,也可讓接下來的正課時間不受影響。

    1. 如何「激勵」沒通過的學生再繼續參加下一次的英檢?

    這個議題可分為家長、學生、老師來依序處理。在線上查詢到成績後;且在成績單尚未到達之前,就要對這三者進行安撫及檢討。與家長溝通是否為級數選擇不適合;對學生則以鼓勵的方式,安撫情緒;對老師則檢討學生學習狀況,並安排學生個別輔導。不把英檢視為考試,以檢視學習及教學的角度出發,讓學生能夠有勇氣繼續接受挑戰。

       三個小時的「咖啡論壇」,隨著熱烈的討論聲圓滿落幕。會後老師們提供的各種建議,師德團隊將會列入改進計畫,謝謝所有參與的老師們,也期待下次的咖啡香。 

    咖啡論壇活動記錄:http://www.cet-taiwan.com/coffee/