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  • 英語寫作初級班:創意始於 「模仿」

    2019/6/1 分類:教學得來速 作者:Jamie Wang 點閱次數:793

     

    當孩子學習英語超過一年之後,此時具備了足夠的單字量與基礎的組句能力,就要開始進入「聽說 讀寫」的最後階段――寫作。對剛開始接觸英語寫作的學生而言,「模仿」絕對是最基本且重要的步驟 之一,就像我們學習中文時,經常在做的「照樣造句」練習一樣,英文也可以藉由固定句型或段落的單 字代換,增加孩子對不同句型的熟悉度。循序漸進,透過這樣的基本功所累積的句型資料庫,自然會在 孩子日後下筆時發揮功效,幫助孩子建構出文句通順的好文章。 

    然而,僅僅是勤做仿寫的練習,日子一久難免有些枯 燥,孩子雖然會有顯著的進步,也容易失去興趣。因此筆 者喜歡加入各種富有創意的寫作輔助,來延續孩子對英語 寫作的熱情。筆者此次選擇《看圖寫作練習本》,用來規 劃為期 10 週的課程。本書首先以大量圖像吸引孩子的注 意力,並將寫作練習結合有趣的轉盤遊戲,應用精心設計 的代換單字,實際代入文章段落之後,創造出天馬行空的 情境,往往會讓孩子忍不住大笑,他們幾乎是在興奮的遊 戲與笑聲當中,度過寫作課的時間。筆者認為,這本書很 值得所有視英語寫作為畏途的孩子們一試喔。 

     

    ◆ 使用教材:《看圖寫作練習本

    ◆ 課程期間:10 週

    ◆ 上課時數:每週兩次/每次 90 分鐘

    Week 1  Unit 1, 2 Week 6 Unit 11, 12
    Week 2  Unit 3, 4 Week 7 Unit 13, 14
    Week 3  Unit 5, 6 Week 8 Unit 15, 16
    Week 4  Unit 7, 8 Week 9 Unit 17, 18
    Week 5  Unit 9, 10 Week 10 Unit 19, 20

     

     ◆ 指定寫作活動

    本書的亮點之一就是自製轉盤,可以讓孩子們自己動手剪貼、塗色、 製作,活動本身就是一種樂趣。每個單元都有五組(30 個)字詞可以學 習和運用,即使參雜少數沒有學過的單字,但因為每個字詞都有搭配圖 片,孩子可以快速地與已知事物連結,進而增加單字量。老師在此也可 以採用兩人一組的方式,共同完成一篇文章,讓孩子彼此分享有趣的文 章內容。

     

    ※ 活動範例:你比我猜

    1. 學生兩人一組,用轉盤完成文章內容。

    2. 各組學生輪流上台,將自己的文章內容一句一句地用動作表現出來。

    3. 其他組別需將表演組的句子內容,正確且完整地寫出來才算過關。

     

    ◆ 自由寫作活動 接下來,孩子們可以從書中挑選喜歡的字詞,完成自己的瘋狂文章。有些孩子會有自己想寫的字詞, 老師們也可以提供協助,鼓勵他們自由發揮。因為每篇文章的主題都非常貼近日常生活,學生練習得越 多,就越知道如何運用其中的句型,對於日後的寫作也有相當大的幫助。

     

    ※ 活動範例:故事接龍

    1. 全班分為兩組,一組為故事組,另一組為畫家組。

    2. 故事組每人可按照自己的想法,依序接龍說出文章的句子。

    3. 故事組每說完一句之後,畫家組有 40 秒的時間以接龍的方式,依序畫出符合故事內容的圖畫。

    4. 最後,請故事組檢查圖畫是否符合故事內容,然後再換組進行。

     

    ※ 活動範例:終極重組

    1. 老師將迷你測驗中的五個句子分別寫在紙上,依照測驗的內容剪開句子,每句放在一個信封袋中。

    2. 全班分為五組,隨機發給每組一個信封袋,並規定限時 30 秒內要完成句子重組。

    3. 各組將自己的句子重組完畢之後,由各組代表依照文章的順序,依次上台寫出句子。

    4. 老師再帶領全班共同檢查,正確寫出句子的組別才算過關。

     

    ◆ 進階挑戰活動 這本書的後半部,有依據每個單元內容所設計的迷你測驗。迷你測驗中的句子重組練習,能夠加強 學生對句構的概念。老師可以視情況讓提早完成作文的學生做額外練習,也可以指派為回家作業,並於 下次上課時運用五分鐘的時間,全班一起檢討。

     

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